Cette section vise à :
- d'obtenir le Certificat en didactique du cours de philosophie et de citoyenneté, répondant aux exigences du Décret du 11/04/2014 réglementant les titres et fonctions dans l'enseignement fondamental et secondaire organisé et subventionné par la Communauté française, en particulier les dispositions particulières pour les fonctions de « philosophie et citoyenneté » ;
- d’acquérir les savoirs, aptitudes et compétences relatifs à la profession d’enseignant du cours de philosophie et de citoyenneté, pour les différents niveaux d'enseignement auxquels il peut avoir accès.
- TITRE DELIVRE A L’ISSUE DE LA SECTION : Certificat en didactique du cours de philosophie et citoyenneté.
Détenir un Certificat en didactique de la philosophie et de la citoyenneté peut être bénéfique pour plusieurs raisons :
- Compétences pédagogiques: Ce certificat vous permet d'acquérir des compétences spécifiques dans l'enseignement de la philosophie et de la citoyenneté. Vous apprendrez des méthodes d'enseignement efficaces pour transmettre ces concepts complexes de manière claire et engageante.
- Formation spécialisée: Il offre une formation spécialisée dans un domaine particulier, ce qui peut vous démarquer sur le marché du travail.
- Compréhension approfondie: Étudier la philosophie et la citoyenneté en profondeur vous permet de mieux comprendre les fondements de la pensée critique, de la morale, de la politique et de la société, ce qui peut être utile dans divers domaines professionnels.
- Développement personnel: La philosophie encourage la réflexion critique et la remise en question, ce qui peut enrichir votre propre pensée et votre perspective sur le monde. De plus, en apprenant à enseigner ces concepts, vous renforcez votre propre compréhension.
- Impact social: En tant qu'enseignant en philosophie et en citoyenneté, vous avez la possibilité d'informer positivement les jeunes générations, en les aidant à développer des compétences de pensée critique, d'empathie et de citoyenneté active.
En résumé, détenir un Certificat en didactique de la philosophie et de la citoyenneté peut être précieux tant sur le plan professionnel que personnel, en vous donnant les compétences nécessaires pour enseigner ces sujets importants de manière efficace et significative.
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HORAIRES
Ils peuvent être organisés en soirée, en journée ou le samedi et selon des durées variables (formations courtes, longues, intensives...) sur l’un et/ou l’autre de nos sites de notre institution. Informez-vous de notre proposition via les secrétariats.
ORGANISATION
Chaque établissement propose une organisation particulière des UE dans le respect de l’organigramme de la section. Vous avez ainsi la possibilité de suivre le cursus proposé ou de personnaliser votre parcours en tenant compte de contraintes personnelles, professionnelles, familiales, etc. Dans ce cas, vous adaptez le rythme de votre formation en choisissant le nombre d’UE que vous souhaitez suivre, à la condition de respecter l’organigramme et la limite éventuelle de durée de validité des attestations de réussite.
A noter que l’institution Prom'Soc WAPI (IPEPS) se réserve le droit, à tout moment, de ne pas organiser systématiquement toutes les UE et sections proposées. Cette décision peut avoir pour origine, par exemple :
- un nombre insuffisant d’inscriptions dans une ou des UE et/ou section(s),
- une alternance programmée de certaines UE d’une année scolaire à l’autre,
- résulter d’une décision unilatérale de la Direction de l’école.
En cas de non-organisation d’une UE dans laquelle des élèves seraient inscrits, ils seront bien entendu contactés par le secrétariat et verront leurs droits d’inscription intégralement remboursés s’il échet.
SYSTEME MODULAIRE
L'enseignement de promotion sociale est organisé de manière modulaire suivant un système d'Unités d'Enseignement (UE) capitalisables. Une UE est constituée d'un cours ou d'un ensemble de cours qui sont regroupés car ils poursuivent des objectifs communs et constituent un ensemble pédagogique cohérent d'acquis d'apprentissage susceptible d'être évalué et validé.
Toute UE peut être associée à d'autres, en vue d'atteindre un ensemble de compétences liées à une profession, à une qualification professionnelle ou à un titre d'études.
DIVERSITES DES METHODES D'ENSEIGNEMENT
Toutes les écoles de promotion sociale ne pratiquent pas la même pédagogie. Certaines ont une approche "classique", d'autres se basent sur des méthodes plus vivantes. Le choix peut-être fait, selon le groupe classe. Il peut donc être intéressant de vous renseigner auprès des secrétariats.
D'un commun accord avec les apprenants - Délaration Bien être Numérique - la formation peut se donner en enseignement HYBRIDE. Une activité d’enseignement hybride est “une combinaison ouverte d'activités d'apprentissages offertes en présence, en temps réel et à distance, en mode synchrone ou asynchrone. Pour qu'un cours soit hybride, un certain pourcentage formatif, annoncé, de son contenu est remplacé par des activités en ligne. Cela signifie que les parties en classe et en ligne d’un cours sont complémentaires et ont été combinées de manière réfléchie afin de bien répondre aux besoins des apprenants et aux objectifs de l’unité de formation.
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